别跟风了，大热的TED科学短视频，你确定娃适合听？
要问最近资源界的当红炸子鸡是谁？非TED-ed莫属！
朋友圈不约而同地在转这套资源，关键还不是来自同一个公号的。是什么好资源让那么多公号，抢着推荐呢？
TED演讲,家长们应该都有听过，那TED-Ed是什么呢？
TED- Ed是TED网站专为教师和学生提供高质量课程的频道，短小精悍的动画视频，旨在激发学习者的好奇心。
这里边所有动画视频的操刀者，均为各教育领域的优秀教师和出色的动画设计师。
我满怀好奇地登陆YouTube，查看了TED-ed其中的一个资源Awesome Nature，一百多集，好家伙！
我看到的第一反应就和我朋友一样，觉得这些动画好可爱！好东西怎么能不和大家分享呢？！
短视频里的截图走一波，Let’s go!
地球上的能量是从哪儿来的？
植物会说话吗？它们难道有专属的植物语言？
火算是固体、液体还是气体呢？
动物如何获得夜视这种技能？
什么？！这些动物也是植物？
这种虫子的便便竟然是糖？
……
这还等什么？赶紧带着娃看了起来！
我想听听他的反馈，多一些写文的素材。可是当我们看完一集之后，四目相对，竟是谁都没提要再看一集的事情。
画面这么可爱的资源是怎么让娃提不起兴趣，又是怎么样让我提不起安利的劲头呢？
一、科学术语多
国外小朋友在学校开设的科学课上都会学到一些科学术语。
下面我来例举一些视频里的科学术语：
Why is biodiversity so important？biodiversity（生物多样性）的三个组成：
ecosystem diversity （生态系统多样性）
species diversity （物种多样性）
genetic diversity （基因多样性）
Why are there so many insects？
vertebrates（脊椎动物）
invertebrates（无脊椎动物）
而且这个短片中再次提到了生物多样性：species、ecosystem、genetic diversity
The simple story of photosynthesis and food
photosynthesis （光合作用）【被读音折磨死的我】
carbohydrase (碳水化合物分解酶)
glucose （葡萄糖）
cellulose （纤维素）
starch （淀粉）
heterotrophs （异养生物）
autotrophs （自养生物）
The wild world of carnivorous plants
标题中就出现了一个大的分类词carnivorous，索性我再给大家补全了。我相信下面这些单词一定出现在其他短视频的某个地方，只是我没有时间一一去找出截图来对应了。
carnivorous 肉食性的 carnivore食肉动物
herbivorous 植食性的 herbivore食草动物
omnivorous 杂食性的 omnivore 杂食动物
以上我例举的术语只是冰山一角，不知道大家的感觉如何？
反正我在听无字幕版的时候，觉得很累，全神贯注听5分钟，就已经是极限了。（不排除我听力太弱鸡哈~）
感觉这些视频对初学英语的孩子并不友好，所以很多推文中的“可以用来磨耳朵”又从何说起呢？这样的材料并不适合磨耳朵。
我在那些推文下面也看到了部分质朴的反馈：
有人要说了，那我光看动画行不行？
也没什么不行，但真的就是有点抽象，难得有具体的，上面也都会标满术语，活像一页PPT。
5分钟动画看下来，可能连主题也get不到。有人想到了点开字幕观看，不失为一种办法吧，但是我相信你可能要为孩子暂停几次。
二、视频内容丰富
有的家长肯定会觉得奇怪，明明是个优势，怎么到我这里成了劣势。
内容丰富，本是好的，但也要匹配时长来看啊。3-5分钟的时间里浓缩了1-2小时的课程内容。（我参考的是我家小蜗牛的外教老师用了1个小时的时间，就讲了vertebrates和invertebrates这一组相对的生物分类。）
我想到自己老师以前说过的正确的读书方法：先要把一本书读厚，再把这本书读薄。
我们所看到的TED-Ed的短视频，都是那些专业人士读薄了的产物。绝对的短小精悍，有的时候还会夹杂点歪果仁才懂得梗。
这样的视频你让娃自己看，不管是想让娃学到英文，还是学到通识，都是事倍功半的。
所谓的“5~16岁孩子系统学习自然科学的启蒙”，还真是张口就来啊——每天花5分钟看了几页PPT，怎么就能启蒙了呢？单词听不懂，内容吸收不了，更别提激发好奇心了。（仅代表我个人的想法）
同样的视频时长，我推荐大家让孩子去看看B站up主画渣花小烙的视频。
是画风不够可爱吗？还是标题不够吸引人？又或者只是因为她不是TED-Ed，还是中文的，不够洋气。
如果你就是想要英文的自然启蒙，也可以去YouTube上观看Jessi小姐姐主持的Animal Wonders。
起码里面都是真实会动的动物，更能刺激孩子的感官。而且还是日常Vlog的形式，气氛轻松的同时也以日常口语居多。还会教你怎么饲养动物咧！
还有之前都反复推荐的BBC的自然纪录片系列，以及我们中国云集将来出品的《水果传》......都很值得花时间！
戳这里了解↓
那TED-Ed就不值得一用了？当然不是！
资源本身没有任何问题，短小精悍，干货满满。
我前面也说过了，这可都是那些人把恩多本书读薄了的产物。那怎么去使用好这套资源呢？我来谈谈我的想法。
相比启蒙，我更乐意把这套资源当成工具书去使用。
用外语去启蒙其他学科，时间成本太高，但凡能找到母语资源的平替，我就会优先用母语去启蒙。
孩子们的时间太宝贵了，光培养好的学习习惯，小学1-3年级都未必够用。（马上3升4，学习习惯还不够好的，哭着路过......）
刨除语文数学英语教材的预复习时间、家庭作业时间，周末还要考虑到守住孩子的户外活动时间，最后留给孩子的课外时间，本就不多。再加上我自己也不是什么时间管理大师......要不我也早就去清北复旦交大报道了......
听从好友的意见，做人低调点。
我更乐意把这套TED-Ed资源当成工具书去使用。
在孩子学到相应知识时，我可以找出相对应的短视频给他看，当作延展和复习。也就是等孩子具备一定“厚度”之后，再去领会那些读薄了的知识总结。
写了这么多，鳗鱼饭只是希望大家在下载和使用一些资源的时候，能够冷静地分析一下。
不妨问自己几个问题：
孩子还有时间“加餐”吗？
这套资源适合自己的孩子吗？
我该如何去使用这套资源呢？是直接投喂？咀嚼后投喂？全部投喂？选择性投喂？
有时候我们家长觉得这个视频妙不可言，不代表孩子也会有同样的感受。
因为我们已经具备了比较完善的知识体系，而孩子的知识体系却还在构建中。强行科普灌输，恐怕会适得其反。
这里还推荐科普动画《平博士密码》（戳→ 因为一部诺贝尔奖科普动画，娃就爱上了科学），译制得生动有趣，还能让孩子潜移默化的了解到很多知识。
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